现代诗摘抄四年级下册（四年级下册语文课文现代诗摘抄）

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

雨后泥泞的小路

雨后的小草

小白菊

凤蝶

诗歌主题

本文是一首生动、活泼情趣盎然的儿童诗，诗人用拟人的手法，通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情及对大自然的热爱和赞美之情。

我的感悟

大自然是美丽的，瞧这雨后的小径，是多么的清新美丽！大自然是迷人的，在天晴了的时候，千万别错过了去体验自然的馈赠。让我们在闲暇之余，走出家门，亲近自然吧！以花草为友，以清风为伴，你会感到无比的惬意

深刻含义

这首诗运用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必须的坚定信念

赏析

第一小节：诗人描绘了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿，表现了对大自然的体悟。

“温柔“体现了泥路的柔软及其美好。

＂炫耀”写出了小草的快乐与自豪。

“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。

小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。诗人用拟人的修辞手法，写出了雨过天晴后小草更绿、更茂盛的样子。

“胆怯”说明小白菊经历了风吹雨打。

“慢慢”“试试”体现了小白菊的谨慎。

“绽透”体现了小白菊的勇敢与生命力的顽强。因为雨水的滋润，小白菊也有了灵性，勇敢地抬起了头，虽然周围忽寒忽暖、但它却绽放出了生命的美丽。诗人运用拟人的修辞手法，写出了上白菊的美丽与可爱。

“闲游”表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。

“智慧书页”采用比喻的修辞手法，形象描绘出了凤蝶儿翅膀的多彩与美丽。

“一开一收”展现了凤蝶儿的动态美和生命的活力。诗人用奇妙的想象，把凤蝶儿的翅膀看作是美丽的书页，把我们带到了一个奇光异彩的美妙世界

第二小节：诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。照应前文“携着＂踏着＂“涉过＂这一系列的动词，让我们,仿佛亲身体会到了与大自然亲密接触的快乐和惬意

第三小节：写放眼望去，新阳、溪水、浮云都给人清新、舒适的感觉。 “推开”一词采用拟人的手法，描绘出太阳的伟大力量

“晕皱”表现出溪水的美丽与陶醉之态。

“云的脚迹”“闲游”体现了云的悠闲、美丽。

在诗人笔下，一切事物都是有生命的，新阳推散阴霾、溪水陶醉云生出脚闲游，一切都是那么清新、舒适，富有生命力，这让我们更增强了投身大自然的渴望。

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