用作比较的说明方法写句子（作比较的作用答题格式例句）

除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉，其他美石则居从属地位；可见人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处。（节选自孙机《中国古代物质文化》）

答案：作比较，拿我国和外国的崇玉情况比较，说明在审美情趣上的一致性——都喜欢真玉；

这个句子是不是作比较呢？

初中生正式接触说明文，是在2016版部编教材八年级上册的第五单元。这个单元的课文篇篇经典。尤其是2021版八上教材，又把《人民英雄永垂不朽》一文重新编入教材。让这个单元的五篇文章各具特色，让学生集中感受了生活中的各种风格的说明文。在本单元的学习中，说明方法中的作比较是一个难点——似乎很明确，有时又很模糊。典型的作比较的说明方法的例句列举如下：

1.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。

——《中国石拱桥》

2.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。——《苏州园林》

3.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。——《苏州园林》

4.它从地面到碑顶高达三十七点九四公尺，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高四点二四公尺。 ——《人民英雄永垂不朽》

5.每幅浮雕里有二十个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、思想、感情和姿态形象都不相同。 ——《人民英雄永垂不朽》

6.这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 ——《蝉》

7.画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲（qiú jìng），笔法灵动，有别于一般的界画。 ——《梦回繁华》

以上例句均采用了作比较的说明方法，其中1、2、是具体的物与物对比（坚固程度不同），3、6是类与类对比（风格迥异）,4是数字和实物对比（数字/大小接近），5是不同类的物——浮雕的人物跟真人对比（大小相近），7是具体的物《清明上河图》跟一类物（界画）对比（风格迥异）。原来对比有这么多具体情况，综合起来说就是两种情况——一种是对比出不同点，另外一种是对比出大小。后者还可以这样表达，我校的藏书是同类型学校的藏书的两倍。此例也是对比出了藏书数量的大小。

结合上面课文中的范例，大家说说，德州中考题中的例句是作比较还是举例子？或者是二者兼有？

我认为，举例子是一定有的。没有找到类似的“异中求同”的作比较范例。

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