四年级下册现代诗摘抄，又短又好的现代诗

繁星（七一）

这些事一﹣

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

诗意：

指几时在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒在菜园里，藤萝在廊亭边，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受母亲温柔的抚摸，倾听母亲讲述生活中的趣事，这一切都带给“我”童年的快乐。

这首诗描述儿时难忘的往事，表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋。

繁星（一三一）

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

赏析：

这是诗运用了排比与反问的修辞手法；其中反问句看似在发问，却表达了一种肯定的赞美。但如果将这三句反问用陈述句进行表述，表达效果则不会更好。因为反问句能够加强语气，使感情的抒发更有力，更强烈。

将这三句话翻译过来，即：所有的星星都有光，所有的花朵都有香，在我的思潮里，都是你波涛的清响。

总结：这首诗主要表达了冰心对大海的热爱，含有押韵，并使用了排比和反问的修辞手法，使感情抒发更加强烈有力。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

解析：

诗中共提到2次风雨，其中“天上的风雨”中“风雨”含义为自然现象；“心中的风雨”中“风雨”是指诗人的烦恼、忧愁和苦痛。

这首诗的巧妙之处在于诗中“鸟儿躲到它的巢里”和“我只躲到你的怀里”两句运用了对比和比喻的修辞手法，表达了诗人对母亲的怀念与依恋。

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的…………

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起………

解 析：

《绿》创作于1979年，艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。

全诗共五个诗节。

第一节借用“绿色的墨水瓶倒翻了”这一比喻，写眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文。

第二节连续运用六个形容绿色的词语，写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。

第三节借用相同句式的叠加，写出了诗人对绿的感觉，表现出整个自然空间都充满了绿色。

第四节将所有的绿汇聚，写出了绿色聚集重叠的形态。

第五节用“突然”词转折，写出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力。

全诗以虚写实。诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体，虽然没有一个具体的意象，却能引发读者的丰富联想与想象：绿色的山林、绿色的原野、绿色的草地，还有被这绿色浸染的天空、阳光等。

艾青（1910年3月27日﹣1996年5月5日），原名蒋正涵，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，被公认为新诗最重要的诗人之一。著有诗集《大堰河》《北风》《火把》《黎明的通知》《光的赞歌》等。

白 桦

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

诗歌主题：

诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。白桦那么高洁挺拔，它

是高尚人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。

段落大意：

第一部分（ 1~2)：写白桦的外在形象美：挺拔、秀美、洁白

第二部分（3~4)：写白桦的内在气质美：含蓄、高洁。

句子解析：

1、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写了。

这句话中“涂”和“披”用得很好。“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象。“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。

2、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优 L

美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那

未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛

茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串

串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽

想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。

3、在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。

这一小节写了白桦静中有动的气质美。“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神；“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金辉”衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

4、白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。

“徜徉”指闲游，安闲自在的步行。“姗姗来迟”在这里形容朝霞慢慢升起缓慢从容的姿态。诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦。

叶赛宁（1895-1925)，苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。

白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。

白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。

在天晴了的时候

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

本文是一首生动、活泼情趣盎然的儿童诗，诗人用拟人的手法，通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情及对大自然的热爱和赞美之情。

我的感悟

大自然是美丽的，瞧这雨后的小径，是多么的清新美丽！大自然是迷人的，在天晴了的时候，千万别错过了去体验自然的馈赠。让我们在闲暇之余，走出家门，亲近自然吧！以花草为友，以清风为伴，你会感到无比的惬意

深刻含义

这首诗运用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必须的坚定信念

赏析

第一小节：诗人描绘了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿，表现了对大自然的体悟。

“温柔“体现了泥路的柔软及其美好。

＂炫耀”写出了小草的快乐与自豪。

“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。

小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。诗人用拟人的修辞手法，写出了雨过天晴后小草更绿、更茂盛的样子。

“胆怯”说明小白菊经历了风吹雨打。

“慢慢”“试试”体现了小白菊的谨慎。

“绽透”体现了小白菊的勇敢与生命力的顽强。因为雨水的滋润，小白菊也有了灵性，勇敢地抬起了头，虽然周围忽寒忽暖、但它却绽放出了生命的美丽。诗人运用拟人的修辞手法，写出了上白菊的美丽与可爱。

“闲游”表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。

“智慧书页”采用比喻的修辞手法，形象描绘出了凤蝶儿翅膀的多彩与美丽。

“一开一收”展现了凤蝶儿的动态美和生命的活力。诗人用奇妙的想象，把凤蝶儿的翅膀看作是美丽的书页，把我们带到了一个奇光异彩的美妙世界

第二小节：诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。照应前文“携着＂踏着＂“涉过＂这一系列的动词，让我们,仿佛亲身体会到了与大自然亲密接触的快乐和惬意

第三小节：写放眼望去，新阳、溪水、浮云都给人清新、舒适的感觉。 “推开”一词采用拟人的手法，描绘出太阳的伟大力量

“晕皱”表现出溪水的美丽与陶醉之态。

“云的脚迹”“闲游”体现了云的悠闲、美丽。

在诗人笔下，一切事物都是有生命的，新阳推散阴霾、溪水陶醉云生出脚闲游，一切都是那么清新、舒适，富有生命力，这让我们更增强了投身大自然的渴望。

戴望舒（1905年11月15日一1950年2月28日），男，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。毕业于复旦大学。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》《卖艺童子》和《母爱》。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名为“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。代表作《雨巷》《我的记忆》等。

1950年2月28日，戴望舒在北京病逝，享年45岁。

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