感恩老师的名言名句 |尊师重教经典语录

最后更新：2025-10-02 12:43:27

序号	名言内容	作者	年份/时期
1	师者，所以传道、授业、解惑也。	韩愈	唐代
2	一日之师，终身为父。	关汉卿	元代
3	为学莫重于尊师。	谭嗣同	清代
4	君子隆师而亲友。	荀子	战国时期
5	疾学在于尊师。	吕不韦	战国时期
6	事师之犹事父也。	吕不韦	战国时期
7	尊师则不论其贵贱贫富矣。	吕不韦	战国时期
8	学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。	荀子	战国时期
9	明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。	葛洪	晋代
10	国将兴，心贵师而重傅。	荀子	战国时期
11	三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。	孔子	春秋时期
12	片言之赐，皆事师也。	梁启超	近代
13	师道既尊，学风自善。	康有为	近代
14	善之本在教，教之本在师。	李觏	宋代
15	教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。	佚名	不详
16	春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。	李商隐	唐代
17	师者，人之模范也。	杨雄	汉代
18	经师易求，人师难得。	《北周书》	南北朝
19	古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。	韩愈	唐代
20	教师是人类灵魂的工程师。	斯大林	1878-1953
21	落红不是无情物，化作春泥更护花。	龚自珍	清代
22	教师是太阳底下最光辉的职业。	夸美纽斯	1592-1670
23	其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。	孔子	春秋时期
24	教师不仅是知识的传播者，而且是模范。	布鲁纳	1915-2016
25	善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。	《礼记》	先秦
26	教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。	杜威	1859-1952
27	教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。	佚名	不详
28	教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。	乌申斯基	1823-1870
29	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
30	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
31	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
32	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
33	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
34	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
35	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
36	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
37	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
38	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
39	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
40	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
41	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
42	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
43	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
44	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
45	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
46	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
47	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
48	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
49	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
50	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
51	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
52	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
53	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
54	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
55	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
56	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
57	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
58	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
59	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
60	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
61	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
62	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
63	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
64	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
65	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
66	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
67	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
68	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
69	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
70	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
71	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
72	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
73	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
74	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
75	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
76	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
77	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
78	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
79	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
80	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
81	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
82	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
83	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
84	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
85	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
86	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
87	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
88	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
89	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
90	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
91	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
92	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
93	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
94	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
95	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
96	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
97	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
98	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
99	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
100	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
101	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
102	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
103	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
104	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
105	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
106	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
107	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
108	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
109	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
110	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
111	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
112	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
113	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
114	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
115	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
116	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
117	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
118	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
119	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
120	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
121	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
122	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
123	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
124	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
125	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
126	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
127	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
128	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
129	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
130	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
131	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
132	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
133	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
134	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
135	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
136	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
137	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
138	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
139	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
140	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
141	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
142	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
143	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
144	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
145	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
146	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
147	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
148	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
149	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
150	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
151	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
152	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
153	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
154	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
155	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
156	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
157	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
158	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
159	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
160	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
161	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
162	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
163	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
164	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
165	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
166	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
167	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
168	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
169	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
170	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
171	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
172	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
173	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
174	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
175	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
176	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
177	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
178	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
179	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
180	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
181	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
182	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
183	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
184	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
185	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
186	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
187	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
188	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
189	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
190	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
191	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
192	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
193	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
194	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
195	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
196	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
197	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详
198	教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。	佚名	不详
199	教师施爱宜在严爱与宽爱之间。	佚名	不详
200	教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。	佚名	不详