家庭教育名言100条经典收录｜点亮家教智慧

最后更新：2025-09-23 20:32:15

序号	名言	作者	年份/时期
1	父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。	佚名	不详
2	孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。	佚名	不详
3	只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。	佚名	不详
4	在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。	佚名	不详
5	性格塑造始于婴儿时期。	佚名	不详
6	如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。	佚名	不详
7	想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。	佚名	不详
8	适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。	佚名	不详
9	结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。	佚名	不详
10	简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。	佚名	不详
11	父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。	佚名	不详
12	父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。	佚名	不详
13	父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。	佚名	不详
14	父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。	佚名	不详
15	父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。	佚名	不详
16	在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。	佚名	不详
17	应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。	佚名	不详
18	家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。	佚名	不详
19	只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。	佚名	不详
20	对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。	佚名	不详
21	爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。	佚名	不详
22	对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。	张海涛	不详
23	成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。	吕斌	不详
24	父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。	吕斌	不详
25	幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。	卢梭	18世纪
26	用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。	佚名	不详
27	用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。	佚名	不详
28	人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。	佚名	不详
29	人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。	佚名	不详
30	关心而不干涉，协助而不代替。	佚名	不详
31	路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。	佚名	不详
32	没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。	佚名	不详
33	一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。	佚名	不详
34	人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。	佚名	不详
35	从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，是孩子从进步走向成功的关键。	佚名	不详
36	将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。	佚名	不详
37	以真正其心，以善诚其意，以美修以行。	佚名	不详
38	站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。	佚名	不详
39	家庭教育，就是父母和子女共同成长。	佚名	不详
40	爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。	佚名	不详
41	播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。	佚名	不详
42	父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。	佚名	不详
43	与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。	佚名	不详
44	告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。	佚名	不详
45	孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。	佚名	不详
46	养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。	佚名	不详
47	育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。	佚名	不详
48	教妇初来，教儿婴孩。	颜之推	北齐
49	人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。	颜之推	北齐
50	父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。	颜之推	北齐
51	父不慈则子不孝。	颜之推	北齐
52	积财千万，无过读书。	颜之推	北齐
53	与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。	颜之推	北齐
54	夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。	诸葛亮	三国
55	非学无以广才，非志无以成学。	诸葛亮	三国
56	一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。	朱柏庐	明末清初
57	宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。	朱柏庐	明末清初
58	黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。	朱柏庐	明末清初
59	嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。	朱柏庐	明末清初
60	勿贪意外之财，勿饮过量之酒。	朱柏庐	明末清初
61	儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。	无名氏	元代
62	人遗子孙以财，我遗子孙以清白。	《梁书》	唐代
63	父之爱子，教以义方。	司马光	北宋
64	爱子不以道，适所以害之也。	《资治通鉴》	北宋
65	为子孙作富贵计者，十败其九。	林逋	北宋
66	以德遗后者昌，以财遗后者亡。	林逋	北宋
67	人生百年，立于幼学。	梁启超	清末民初
68	无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。	鲁迅	近代
69	生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。	鲁迅	近代
70	长者须是指导者协商者，却不该是命令者。	鲁迅	近代
71	儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。	陶行知	近代
72	千教万教教人求真，千学万学学做真人。	陶行知	近代
73	捧着一颗心来，不带半根草去。	陶行知	近代
74	教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。	陶行知	近代
75	行是知之始，知是行之成。	陶行知	近代
76	家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。	陈鹤琴	近代
77	凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。	陈鹤琴	近代
78	做父母的应当明了自己的责任，你们的责任是帮助小孩子生活，是帮助小孩自立，是帮助小孩做人。	陈鹤琴	近代
79	做父母的不可常用命令式的语气去指挥小孩子。	陈鹤琴	近代
80	小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动，一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。	陈鹤琴	近代
81	我们教小孩子必须先了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。	陈鹤琴	近代
82	习惯养得好，终身受其福；习惯养不好，则终身受其累。	陈鹤琴	近代
83	人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。	陈鹤琴	近代
84	幼稚期（自出生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。	陈鹤琴	近代
85	对于教育小孩子，做父母的应当在小孩子面前采取同一态度。	陈鹤琴	近代
86	做父母的应当教育小孩子爱人，敬人。	陈鹤琴	近代
87	做父母的须禁止小孩子作伪。	陈鹤琴	近代
88	做父母的应当利用儿童的好问心，作为教育儿童的一种良好动机。	陈鹤琴	近代
89	做父母的不可用“我”的命令去禁止小孩子游戏。	陈鹤琴	近代
90	做父母的应当同小孩子做伴侣。	陈鹤琴	近代
91	家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。	佚名	不详
92	国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。	福禄贝尔	19世纪
93	教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。	佚名	不详
94	孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。	佚名	不详
95	父母自身的言行是孩子最好的榜样。	佚名	不详
96	父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。	佚名	不详
97	教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。	佚名	不详
98	平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。	佚名	不详
99	没有体谅和信任，便没有友谊。	佚名	不详
100	教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。	佚名	不详
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200	家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们生活更加惬意舒适。	索菲娅·罗兰	20世纪

序号	家庭教育名言	作者/来源	年份/时期
101	父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。	佚名	不详
102	带孩子到他感兴趣的地方去玩。	佚名	不详
103	家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。	佚名	不详
104	父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。	佚名	不详
105	鼓励孩子编故事，去幻想。	佚名	不详
106	教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。	杜威	19-20世纪
107	鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。	佚名	不详
108	一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。	佚名	不详
109	不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。	佚名	不详
110	孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。	佚名	不详
111	只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。	佚名	不详
112	教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。	佚名	不详
113	在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。	佚名	不详
114	没有体谅和信任，便没有友谊。	佚名	不详
115	父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。	佚名	不详
116	教孩子与各种年龄的成年人自由交往。	佚名	不详
117	使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。	佚名	不详
118	让孩子有机会真正作决定。	佚名	不详
119	简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。	佚名	不详
120	详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。	佚名	不详
121	让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。	佚名	不详
122	对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。	理查德·斯蒂尔	18世纪
123	我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。	杨格	18世纪
124	所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。	切斯特菲尔德	18世纪
125	在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。	洛克	17世纪
126	家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。	黑格尔	18-19世纪
127	为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。	洛克	17世纪
128	一个头脑正常的人，是不会自满的。	圣西门	18-19世纪
129	道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。	裴斯泰洛齐	18-19世纪
130	我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。	洛克	17世纪
131	习闲成懒，习懒成病。	中国古语	不详
132	人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。	颜之推	北齐
133	积财千万，无过读书。	颜之推	北齐
134	与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。	《孔子家语》	汉代
135	光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。	颜之推	北齐
136	见博则不迷，听聪则不惑。	佚名	不详
137	磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。	李浩	不详
138	带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。	张石平	不详
139	对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。	佚名	不详
140	对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。	吕斌	不详
141	父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。	佚名	不详
142	丰富的想象力比书本知识更重要。	佚名	不详
143	多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。	佚名	不详
144	多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！	阮庚梅	不详
145	对症下药方可治愈疾病。	谚语	不详
146	对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。	吕斌	不详
147	父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。	东方	不详
148	把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。	苗体君	不详
149	表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。	佚名	不详
150	不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！	佚名	不详
151	从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。	东方	不详
152	父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。	佚名	不详
153	让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。	薛灿芝	不详
154	勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。	佚名	不详
155	浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。	佚名	不详
156	培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。	李浩	不详
157	教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。	杜威	19-20世纪
158	教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。	陶行知	20世纪
159	好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。	佚名	不详
160	孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！	佚名	不详
161	孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。	佚名	不详
162	过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。	佚名	不详
163	父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。	吕斌	不详
164	母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。	佚名	不详
165	教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。	佚名	不详
166	简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。	佚名	不详
167	好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意思。	佚名	不详
168	好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。	佚名	不详
169	好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。	佚名	不详
170	父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。	佚名	不详
171	父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。	佚名	极
172	家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。	佚名	不详
173	家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。	佚名	不详
174	种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。	雪苏	不详
175	激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。	佚名	不详
176	基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。	佚名	不详
177	好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。	佚名	不详
178	好孩子都是极出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。	佚名	不详
179	孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。	佚名	不详
180	孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。	佚名	不详
181	孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去极现和体会。	佚名	不详
182	孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。	张于义	不详
183	大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之极萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。	王守仁	明代
184	每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。	蓝天	不详
185	没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能极得上疾病。	佚名	不详
186	没有体谅和信任，便没有友谊。	佚名	不详
187	漫长的封建社会就是培养只会‘听话’的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。	苗体君	不详
188	满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。	佚名	不详
189	良好的个性胜于卓越的才智。	佚名	不详
190	结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。	佚极	不详
191	教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。	佚名	不详
192	教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。	佚名	不详
193	我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！	佚名	不详
194	天赋如同自然花木，要用来修剪。	佚名	不详
195	体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。	佚名	不详
196	适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。	佚名	不详
197	使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。	佚名	不详
198	让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。	张石平	不详
199	教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。	佚名	不详
200	教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。	佚名	不详